Category: игры

Category was added automatically. Read all entries about "игры".

Клоп

Попытка верхнего поста

Дорогие друзья и те, кто просто заглянул на огонек!
Говорят, Живой Журнал умирает, уже умер, а я его люблю, и никакими калачами меня не заманишь на другие шумные и многолюдные платформы. Здесь можно писать длинные посты, можно описывать отдельно каждое фото, здесь любой понравившийся журнал можно читать, как книгу, с самого начала...
Впрочем, как везде в Интернете, здесь бывают и споры, и ссоры, и неожиданные нападки троллей.
И мне давно советовали написать грозный верхний пост с правилами, как будто он остановит кого-то, кто пришел, чтобы оскорбить. И я даже написала и сделала прикрепленную запись.
И теперь каждый раз, когда я собираюсь писать новый пост, я вижу эту запись, и она меня бесит. Как будто я прикрепила сюда одного из троллей, чтобы он вечно напоминал мне о неприятном.
Поэтому я изменила пост так, чтобы мне его не видеть.
Но не пропадать же добру: некоторые сведения обо мне и таки правила блога под катом.

Collapse )
 
Клоп

2-й день года

Всего второй! А кажется, что уже так много всего было.
Наконец-то доели всякие остатки и в холодильнике появилось место.
А еще у нас сегодня ночует внучонок:
Collapse )
Клоп

(no subject)

Первый квест пройден. Успели, и даже с запасом. Ждем посадки. Следующая задача - искупаться в Средиземном море.

Клоп

Васька да Гама

Маленькие радости. По географии была самостоятельная по Африке, 15 вопросов. Мне ее дали заранее (я подходила разговаривать), мы готовились оба выходных. Большинство вопросов он просто знал (перечисляет, например, страны Северной Африки не глядя на карту, спросишь - а справа от Туниса что? - отвечает: Ливия), некоторые (всякие там климатические пояса) разобрали. Вообще он, конечно, про Африку знает больше всех в классе: знает карту, народности и их особенности, про зверье вообще молчу. Я хотела оставить его одного на контрольной, но, вижу, сразу теряется. Мое участие чисто организующее: показываю вопрос, например "самая высокая гора", он говорит "Килиманджаро", потом пишет. Но без меня боится. В результате он всё написал - но что это для учителя, неизвестно. То есть известно - несамостоятельно. В среду пойдем отвечать устно - другого пути, чтобы они поверили в него, я не вижу. Ну и для Васи - даже скорее для него, для повышения его уверенности, и, опять же, надо использовать все возможности, чтобы он говорил.
Но вот что я считаю важным в ситуации, подобной нашей . Всё должно быть направлено на успех, только. Из каждой пробы он должен выходить с плюсом и радостью. Каждый раз, даже если не получается, его надо ободрить и подвести к тому, чтобы получилось. Вот так работает с ним один учитель - английского языка. Мы еще сегодня писали на перемене словарный диктант, не все выражения из тех, что дети сдали еще 2 недели назад, но хоть половину. Там трудные слова - загрязнять атмосферу, защищать окружающую среду... он только начал писать по-английски, даже не писать еще, а списывать, под диктовку надо бы вообще с букв начинать - но вот так получилось. При первой и второй попытке практически ничего не получилось: то не те буквы, то вообще русские. Он написал только 2 маленьких простых слова. И учитель - искренне - похвалила и порадовалась: написал же! А сегодня уже он и назвал, и написал большинство. Там, в английском, непаханое поле, не меньше, чем в математике, но - не страшно ни мне, ни ему, и на урок - бегом!
Третье, что сегодня мы выполнили, тоже на переменке, -  ответили закон Паскаля: я начала: давление в жидкости и газе передается... - и он закончил: во всех направлениях одинаково. Мне кажется,  этого достаточно, ну хотя бы учитывая сильное заикание. Но учитель сказала: так, а теперь самостоятельно полностью.
Выучить и выговорить эту формулировку ему очень трудно. Ну что ж, будем учить.